Tutkimustoimintamalli | Chung Kim;Ane Qvortrup;Tina Bering Keiding;Hanna Mølgaard;Janne Klok;Pia Rauff Krøyer;Grete Dolmer;Mine Susanne Rasmussen | Kieli: Tanska

Tässä kirjassa esitellään kokemuksia ja pohdintoja oppimistoimintamallin soveltamisesta käytännössä, tuodaan esiin erilaisia haasteita ja mahdollisuuksia ja annetaan neuvoja oppimistoimintamallin neljässä kvadrantissa olevien oppimistoimintojen kanssa työskentelyyn kokonaisvaltaisesta näkökulmasta.

Kirja perustuu seurantatutkimushankkeeseen, jossa toteutettiin seitsemän kehittämishanketta opettajan, pedagogin, sosiaalityöntekijän ja hallintotieteiden kandidaattiohjelmissa VIA Pedagogiikka ja yhteiskunta. Hankkeet toteutettiin vuosina 2013-14, ja aineistoa kerättiin jatkuvasti havainnointitutkimusten ja opiskelijoiden ja opettajien haastattelujen avulla. Hankkeista saatuja kokemuksia analysoidaan ja suhteutetaan asiaa koskevaan kasvatustieteelliseen tutkimukseen ja didaktiseen teoriaan.

Kirjaa voidaan käyttää osana pohdintaa, vuoropuhelua ja ammatillisen koulutuksen opetus- ja opiskelutoiminnan jatkokehittämistä - keskeisenä tavoitteena on opiskelijoiden opiskelu- ja ammatillisen osaamisen kehittäminen. Kirjan voi lukea kokonaisuudessaan - tai yksittäisiä lukuja voi lukea erikseen.

Sisältö:


esipuhe
Opintotoimintamalli - tausta ja perustelut
Empiirinen kasvatustiede ja laatu opintotoiminnassa
Yhteinen analyyttinen viitekehys
Muuttuva tieto, roolit ja minäkäsitykset
Opintotoiminnan kehystäminen - matkalla kehystämisen ja dynaamisesti rakentuvan työyhteisönvälillä





Palaute - arviointikulttuuri ja motivaatio
Verkko-oppimisalusta - didaktiset mahdollisuudet ja haasteet
Opintoryhmän merkitys - yhdessä oppiminen
Opiskelijoiden aloitteellisuus ja yhteiskehittäminen - tarttuva sitoutuminen ja omistajuus
Pedagoginen paradoksi - didaktiset haasteet ja dilemmat opintotoimintamallia toteuttaessa